Dla kogo to jest: Dzieci i młodzież z trudnościami szkolnymi

Jak długo to trwa: Około 2-3 dni

Ile to kosztuje: 384 €

Jak to się kończy: Raport końcowy i możliwa diagnoza (DSA)

Gdzie odbywa się ocena: Via Ugo Bassi, 10 (Bolonia)

Jak się z nami skontaktować: 392 015 3949

Dla kogo to jest?

Ten typ ścieżki jest szczególnie odpowiedni w wielu sytuacjach. Na przykład, gdy dana osoba ma trudności z utrzymaniem koncentracji, zapamiętywaniem informacji i procedur (teksty do przestudiowania, tabele, procedury obliczeniowe ...), wyrażaniem pojęć, poprawnym czytaniem i rozumieniem informacji pisemnych i ustnych.

W innych okolicznościach wątpliwość dotyczy możliwości, że dziecko lub młoda osoba posiada zdolności znacznie wyższe od normy i w konsekwencji może potrzebować spersonalizowanego nauczania.

Jest to szczególnie przydatne, gdy podejrzewa się niektóre z tych schorzeń:

  • dysleksja (problemy z czytaniem)
  • dysortografii (problemy z pisownią)
  • dyskalkulia (problemy z obliczeniami)
  • dysgrafii (problemy z czytelnym pisaniem)
  • ADHD (problemy z uwagą i impulsywnością)
  • Zaburzenia mowy
  • Plusdotacja (poziom intelektualny znacznie wyższy niż norma)

Jak się to robi?

Wywiad anamnestyczny, Jest to moment poznawczy, mający na celu zebranie odpowiednich informacji na temat historii klinicznej pacjenta. Ta faza pomaga zidentyfikować możliwy problem i zapewnia pierwszą orientację do skonfigurowania fazy oceny.

Ramy oceny i diagnostyki. Podczas oceny dziecko (lub młoda osoba) zostanie poddane pewnym testom, których ogólnym celem jest zbadanie funkcjonowania poznawczego i wyników w nauce (na przykład poziom intelektualny, umiejętności uwagi, pamięć, język, umiejętność czytania, pisanie i obliczenia).

Opracowanie raportu i wywiad zwrotny, Pod koniec procesu diagnostycznego sporządzony zostanie raport podsumowujący wyniki poprzednich faz. Zgłaszane będą również propozycje interwencji. Raport zostanie dostarczony i wyjaśniony rodzicom podczas rozmowy powrotnej, wyjaśniając wyciągnięte wnioski i wynikające z nich propozycje interwencji.

Co można zrobić dalej?

W oparciu o wyniki oceny można wdrożyć różne ścieżki:

W przypadku konkretnego zaburzenia uczenia się na mocy Prawo 170 / 2010, szkoła będzie musiała przedstawić dokument o nazwie Spersonalizowany plan dydaktyczny (PDP), w którym wskaże narzędzia kompensacyjne i dozujące, których będzie musiał użyć, aby dostosować nauczanie do metod uczenia się dziecka / chłopca (patrz także: Diagnoza DSA: co dalej?).

W przypadku innych cech, takich jak trudności z uwagą, trudności z pamięcią lub bardzo wysoki poziom intelektualny, zawsze można sporządzić spersonalizowany plan nauczania na podstawie okólnika ministerialnego w sprawie BES (specjalne potrzeby edukacyjne).

Ponadto spotkania Terapia mowy w celu poprawy aspektów związanych z językiem lub nauką (czytanie, pisanie i rachunkowość), kursy neuropsychologii zwiększenie uwagi i umiejętności zapamiętywania oraz kursów szkoleniowych dla rodziców w celu znalezienia odpowiednich strategii radzenia sobie z problemami behawioralnymi każdego dziecka.

Zacznij pisać i naciśnij Enter, aby wyszukać

błąd: Zawartość jest chroniona !!